WANNEER vond dit onderzoek plaats?
Dit onderzoek vond plaats in het voorjaar van 2018.

Wat was het DOEL van het onderzoek?

• Een zo breed mogelijk beeld opbouwen van de factoren die samenhangen met de leesvaardigheid (begrijpend lezen) van leerlingen uit het derde jaar secundair onderwijs
• De inspanningen die scholen nu reeds doen rond leesvaardigheid verder versterken vanuit onderzoek

WIE namen we mee in ons onderzoek?

• Een totaal van 2494 leerlingen uit het derde jaar aso, kso, tso en bso
• Hun leerkrachten Nederlands, geschiedenis, biologie, aardrijkskunde en PAV

WAT onderzochten we bij de leraren?

• Op welke manier geven jullie les op je school?
• Voelt u zich voorbereid en bekwaam om les te geven over het werken met teksten en het bevorderen van leesvaardigheid?
• Voelt u zich betrokken bij het beleid op school rond het werken met teksten en het bevorderen van leesvaardigheid?

WAT onderzochten we bij de leerlingen?

• Wat zijn hun vaardigheden rond het werken met teksten en hoe is het gesteld met hun leesvaardigheid?
• Zijn ze gemotiveerd om te lezen?
• Hoe groot is hun woordenschat?
• Welke strategieën gebruiken ze om een tekst te lezen?

HOE onderzochten we dat?

• Een test voor de leerlingen rond het werken met teksten (ongeveer 70 minuten)
• Online vragenlijst voor de leerling (ongeveer 25 minuten)
• Online vragenlijst voor de deelnemende leerkrachten (ongeveer 20 minuten)

Meer gedetailleerde informatie vindt u in deze informatiebrochure.